Detail předmětu

Veřejná prezentace semestrální práce 3

FaVU-2VEPSP3Ak. rok: 2024/2025

Náplní kurzu je v první řade příprava studujících na instalaci vlastního uměleckého díla jak pro cvičný kontext ve škole, tak pro prostředí běžného uměleckého provozu (například v galerii nebo ve veřejném prostoru). Důraz na pečlivý výběr a vhodnou technickou a materiálovou volbu instalace je kladen i v případě, že fyzická adjustace není koncepční součástí díla. V druhé řadě předmět připravuje studující na samotnou prezentaci jako na zátěžovou situaci typickou pro uměleckou praxi. Počítá s rolí, jakou v těchto situacích hraje lidský faktor a aktuální podmínky (osobní předpoklady prezentující*ho, jako jsou vlohy pro promptní reagování nebo hlasový projev, složení komise nebo celková nálada v momentě prezentace). Vzhledem k tomu, do jaké míry tyto situace dokážou ovlivnit celkové vyznění uměleckého díla, je v předmětu kladen mimořádný důraz na pečlivou přípravu slovního doprovodu k samotnému dílu nebo souboru děl (ústní prezentace, popisky včetně názvu a anotace). Součástí předmětu je dále přípravná konzultace a výběr vhodného způsobu dokumentace dosavadní práce v podobě portfolia. Portfolio se rovněž stává předmětem prezentace a posouzení. Podoba portfolií (tištěné, digitální, audiovizuální prezentace) není jednotně určena, ale je dána (po konzultaci s vyučujícími) individuálním charakterem umělecké profilace konkrétních studujících nebo skupiny, případně ateliérovým zadáním.  

Jazyk výuky

čeština

Počet kreditů

3

Garant předmětu

doc. Mgr. Václav Magid

Zajišťuje ústav

Fakulta výtvarných umění (FaVU)

Vstupní znalosti

Ateliér navazující 3 

Veřejná prezentace semestrální práce 2

 

Pravidla hodnocení a ukončení předmětu

Pro účely rozpravy nad ateliérovými pracemi před komisí mohou pedagožky*gové předmětu Veřejná prezentace doporučit studentkám*ům prezentaci práce nebo výběru prací buď dle vlastního uvážení nebo na základě předchozího dialogu s vyučujícími. Studující jsou povinni ke kolokviu předložit tištěné nebo digitální portfolio zahrnující CV a dokumentaci školních, případně i mimoškolních prací (nebo jinak dle konzultace s vyučujícími). Studující získávají ústní hodnocení v podobě stručného komentáře, který jsou povinni podat všechny*všichni členky*ové komise. Předmětem tohoto hodnocení jsou 1) umělecké kvality semestrální práce, 2) způsob její instalace a adjustace, 3) způsob její osobní prezentace, 4) doprovodné textové materiály (název, anotace) a 5) portfolio dosavadní tvorby studující*ho. Kolokvium je písemně hodnoceno ve formě „prospěl*a/neprospěl*a“.  
Výuka probíhá v ateliérech FaVU v konzultačních hodinách určených pedagožkami*gy předmětu. Udělení hodnocení z předmětu Veřejná prezentace je podmíněno odevzdáním portfolia, předložením (instalováním) díla a jeho prezentací před komisí.  

Učební cíle

Základním cílem předmětu je poskytnout studujícím možnost veřejné prezentace vlastních uměleckých výstupů vytvořených v průběhu semestru v rámci předmětu Ateliér. Dalším cílem je pak rozprava a poskytnutí zpětné vazby na předloženou/é a odprezentovanou/é práci/e. 
Absolvováním předmětu Veřejná prezentace se studující zdokonalí v ústní a písemné prezentaci vlastních uměleckých výstupů vytvořených v průběhu semestru v rámci předmětu Ateliér, jakož i v koncepčních a technologických řešeních instalace své práce. Díky získané zpětné vazbě si ověří udržitelnost svého uměleckého programu nebo zpracování ateliérového zadání.  

Základní literatura

Hal FOSTER – Rosalind KRAUSSOVÁ – Yve-Alain BOIS – Benjamin H. D. BUCHLOH, Umění po roce 1900. Modernismus, antimodernismus, postmodernismus, Praha: Slovart 2007
Jiří PLAMÍNEK, Komunikace a prezentace: umění mluvit, slyšet a rozumět, Praha: Grada 2008
Patricia LEAVY (ed.), Handbook of Arts-Based Research, New York: Guilford Press 2019

Doporučená literatura

Carola DERTNIG – Felicitas THUN-HOHENSTEIN (eds.), Performing the Sentence. Research and Teaching in Performative Fine Arts, Berlín: Sternberg 2014
Carola DERTNIG et al., Troubling Research. Performing Knowledge in the Arts, Berlín: Sternberg 2014
Helena BENDOVÁ – Matěj STRNAD (eds.), Společenské vědy a audiovize, Praha: NAMU 2014.
Institut úzkosti. 2021. Kvíření jazyka českého: O užívání genderově inkluzivního jazyka v institucích a organizacích. http://www.institutuzkosti.cz/events/kvireni-jazyka-ceskeho-videozaznam-online-diskuse?src=cz
Jacques AUMONT, Obraz, Praha: Akademie múzických umění 2010
James ELKINS (ed.), Artists with PhDs. On the New Doctoral Degree in Studio Art, Washington, DC: New Academia 2014
Jan SVENUNGSSON, Umelec a písanie, Bratislava: Slovart – VŠVU 2013
John BERGER, Způsoby vidění, Praha: Labyrint 2016
Julian KLEIN, What Is Artistic Research?, JAR — Journal for Artistic Research, April 23. https://www.jar-online.net/what-artistic-research
Konrad Paul LIESSMANN, Filozofie moderního umění, Olomouc: Votobia 2000
Konrad Paul LIESSMANN, Vzdělání jako provokace, Praha: Academia 2018
Magdaléna ADÁMKOVÁ-TURZOVÁ – Petra FILIPOVÁ, Učit umění. Učitel a žák v labyrintu současného umění, Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci 215
Nelson GOODMAN, Jazyky umění. Praha: Academia, 2007.
Paulo FREIRE, Pedagogika utlačovaných, Praha: Neklid 2022
Renate LORENZ (ed.), Not Now! Now! Chronopolitics, Art & Research, Berlín: Sternberg 2014
Sam THORNE (ed.), School. A Recent History of Self-Organized Art Education, Berlín: Sternberg 2017
Strunk, William I. 1999. The Elements of Style. 4th ed. Upper Saddle River: Pearson.
Swales, John M., and Christine B. Feak. 2009. Abstracts and the Writing of Abstracts: Vol. 1 of the revised and expanded edition of English in Today`s Research World. Michigan: University of Michigan Press.
Tomáš POSPISZYL, Před obrazem. Antologie americké výtvarné teorie a kritiky, Praha: OSVU 1998
Wouter DAVIDTS – Kim PAICE (eds.), The Fall of the Studio. Artists at Work, Amsterdam: Valiz 2009

Zařazení předmětu ve studijních plánech

  • Program VUM_M magisterský navazující 2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný
    2 ročník, zimní semestr, povinný

Typ (způsob) výuky

 

Projekt

60 hod., povinná

Vyučující / Lektor

MgA. Katarína Magid Hládeková, Ph.D.
MgA. Veronika Vlková
doc. Mgr. Pavel Korbička
Mgr. Jiří Příhoda
Mgr. Martin Mazanec, Ph.D.
MgA. Jakub Jansa
Julie Bena
doc. MgA. Jan Šrámek, Ph.D.
doc. MgA. Barbora Klímová, ArtD.
doc. MgA. Ivars Gravlejs, Ph.D.
MgA. Valentýna Janů
doc. Mgr. Art. Svätopluk Mikyta
Mgr. Art. Lucia Gašparovičová, ArtD.
MgA. Ondřej Homola
prof. akad. soch. Michal Gabriel
doc. MgA. Jiří Skála, Ph.D.
doc. MgA. Vasil Artamonov
MgA. Karolina Raimund
doc. Mgr. Tomáš Medek
prof. Mgr. A. Lenka Klodová, Ph.D.
MgA. Jonáš Strouhal
MgA. Marie Štindlová
MgA. Patricie Fexová, Ph.D.
Mgr. Tomáš Javůrek, Ph.D.
doc. MgA. Luděk Rathouský

Osnova

1.A Průběžné konzultace a volba portfolia. 

1.B Realizace a odevzdání portfolia (pokud není dáno vyučující*m jinak, deadline na odevzdání portfolia je ke dnu kolokvia). 

2.A Průběžné konzultace nad koncepcí instalace semestrálního díla včetně technických a materiálových aspektů (případně ve spolupráci s kabinety). 

2.B Realizace instalace semestrální praktické práce 

3.A Průběžné konzultace a cvičení v schopnosti efektivně a srozumitelně verbálně komunikovat vlastní záměry (případně ve spolupráci s KTDU) 

3.B Samotná prezentace před komisí.