Detail předmětu

Business Development Assessment

FP-BBDAEAk. rok: 2025/2026

Rozvoj podnikání představuje myšlenky, iniciativy a aktivity vedoucí k dalšímu směrování podnikání a zlepšování stávajícího výkonu a efektivity malé společnosti. To zahrnuje rozhodnutí o zvyšování výnosů, růstu z hlediska rozšiřování podniků, zvyšování ziskovosti budováním strategických partnerství a přijímání strategických obchodních rozhodnutí, jako je prodej firmy nebo naopak prodej práv spojený s franšízou. Posouzení podnikání může pomoci identifikovat obchodní růst a rozvojové příležitosti nebo naopak vést ke zjištění, že v rámci stávajících obchodních aktivit nefungují některé části nebo chybí sladění mezi interním prostředím firmy a vnějším prostředím.
Jednou z největších výzev při provozování malého podniku je čas, kdy se musí objektivně zhodnotit, jak se podniku vlastně vede. Posouzení obchodní činnosti poskytuje spravedlivý a nestranný pohled, který je nutný při rozhodování o strategických rozhodnutích o směru dalšího podnikání.
Aktivity rozvoje podnikání se týkají různých funkcí a oblastí, včetně prodeje, marketingu, projektového řízení, produktového managementu a řízení dodavatelů. Zapojeny jsou také sítě, vyjednávání, partnerství a úsilí o úsporu nákladů. Všechny tyto různé oblasti a činnosti jsou řízeny cíli rozvoje podnikání a jsou s nimi v souladu.

Jazyk výuky

angličtina

Počet kreditů

6

Garant předmětu

Ing. Veronika Bumberová, Ph.D.

Zajišťuje ústav

Ústav managementu (ÚM)

Vstupní znalosti

Uvedený předmět přímo navazuje na moduly předmětu Konkurenceshopnost a Komunikace malé firmy a to v oblasti analýzy a zhodnocování rozvojového potenciálu podniku.
Důležitou součástí procesu zhodnocení rozvoje malé firmy je sběr a analýza dat jak uvnitř, tak vně společnosti, a proto je nezbytné, aby studenti disponovali znalostmi a dovednostmi z předmětů Aplikované statistiky a Tržního výzkumu.

Pravidla hodnocení a ukončení předmětu

STANDARDNÍ ZAKONČENÍ PŘEDMĚTU:

Student musí absolvovat a splnit tři kritéria, které jsou navzájem provázané a tvoří jednotlivé bodované výstupy v rámci celkového hodnocení, přičemž poměr bodového hodnocení pro celkovou evaluaci vypadá takhle:
1) Tréninkové aktivity (20%) - budou probíhat formou individuální a týmové diskuse a dále týmové zpracování úkolů a řešení ze zadání případových studií firem.
2) Zpracování a prezentace řešení problému pro externího zadavatele z praxe (60 %) - bude probíhat formou konzultační a poradenské činnosti k posílení schopností a dovedností studentů v přímé konfrontaci s podnikatelskými subjekty. Týmy analyzují problém a situaci zadavatele dle zadání a informací z úvodního jednání a svá opatření či výsledky prezentují před externím dodavatelem.
3) Test znalostních předpokladů (20%) – bude probíhat formou hodnocení individuální úrovně znalostí a přehledu studenta v dané problematice.

 V rámci jednotlivých aktivit (vyjímaje řešení pro externího zadavatele z praxe), je stanoveno minimum bodů, které musí student dosáhnout. Minimální počet bodů za tréninkové aktivity je 11 bodů (˃ 50%) z 20. Pokud student nedosáhne minimálně požadovaného počtu bodů, bude informován ze strany vyučujícího k dodatečnému vypracování úkolů, které budou podrobeny opětovnému hodnocení.
Přehledový test bude sestaven z okruhu témat obsahově postavených na přednáškách. Z testu musí student získat minimálně 11 bodů (˃50%) z 20. V případě nedosažení mininálního počtu bodů na prvním termínu, je možné využít test opravný.
Dodatečné nebo zpětné zpracování problému pro externí firmu není možné! Zde není stanoveno minimum počtu bodů.

ZAKONČENÍ PŘEDMĚTU PRO STUDENTY S ISP/ERASMUS:
Po předložení schváleného plánu vyučujícímu formou e-mailu (přílohou skenu ISP v pdf) na začátku semestru, musí student splnit aktivity v podobě vypracování a odevzdání řešení tréninkových aktivit a absolvovat přehledový test v problematice. Podmínka je, aby student odevzdal vypracované řešení v rámci tréninkových aktivit nejpozději týden před konáním posledního termínu testu vypsaného pro ISP. Obě dvě aktivity jsou v případě ukončení předmětu povinné.

Celkové hodnocení aktivit z předmětu:
A – 100 – 90 bodů
B - 89 - 80 bodů
C - 79 – 70 bodů
D - 69 – 60 bodů
E – 59 – 50 bodů
F - 49 - 0 bodů

Důvody k neudělení klasifikace:
- nižší než požadované skóre povinných výstupů;
- neúčast na zpracování a prezentace týmového řešení pro externího zadavatele;
- získání 49 a méně bodů z celkového hodnocení.

Účast na přednáškách není kontrolovaná. Účast na cvičeních je povinná a kontrolovaná. Výuka je kontrolovaná osobní prezencí studenta prostřednictvím zápisu do registrační listiny přímo vyučujícím. Kontrola jednotlivých aktivit je prováděná formou hodnocení participace na zpracování individuálních a týmových úkolů a diskuzí.

Učební cíle

Cílem předmětu je propojení a praktické využití nabitých znalostí a dovedností studentů v průběhu studia z manažersko-ekonomických oblastí s komplexním zhodnocením fungování malé firmy. Prostřednictvím nástroje hodnocení rozvoje podnikání, budou studenti schopni identifikovat problémy a výzvy související s dalším směřováním svých aktivit a následné potřeby prováděných změn jak uvnitř, tak i vně podniku. Studenti diagnostikují současné fungování společnosti a navrhují vhodné intervence s ohledem na další směřování nebo zlepšení stávajícího výkonu a efektivnosti.
Předmět neřeší start-up fázi či přípravu podnikatelského plánu pro spuštění podnikání. Studenti můžou uplatnit znalosti a dovednosti v oblasti působení v multifunkčních projektových týmech zodpovědných za organizační rozvoj související s přípravou a realizací změn ve větších podnicích, případně v pozici externích konzultantů.

Znalosti - student zná problematiku životních cyklů podniků, které definují postavení firem v určité fázi, zná a definuje jednotlivé etapy diagnostického procesu a jejich aplikaci, definuje a kriticky vybírá vhodné intervenční metody a techniky, které lze využít a aplikovat ve vybraných situacích, zná principy rozvoje vztahů podnikatelského subjektu se zainteresovanými zájmovými skupinami.
Dovednosti – student získává a zpracovává relevantní informace z prostředí organizace, vyhodnocuje potenciál rozvoje podniku i ve vztahu k možné spolupráce s partnery a investory v prostředí, vypracovává potencionální směry rozvoje společnosti a rozpracovává je do podoby konkrétních zásahů a propojuje je na cíle společnosti, odůvodňuje přístupy k řešení problémů, konstruktivně přispívá k řešení problémů a rozhodování, vede diskusi s cílem řešit daný problém a najít řešení, efektivně využívá týmové práce a aplikuje principy řízení a vedení.
Kompetence - student dokáže komplexně zhodnotit současné fungování společnosti, rozhoduje o výběru nejvhodnějších analýz, metod a přístupů pro sběr dat, je schopen identifikovat problémy a výzvy související s řízením společnosti, rozhoduje a volí vhodné intervence na základe zpětné vazby diagnostiky informací, vybírá a implementuje nejlepší zásahy pro změnu s ohledem na cíle malé firmy, navrhuje kroky, akce a aktivity včetně jejich převedení do praxe, interpretuje výsledky analýz a a informací, vyhodnocuje dopady rozvojových intervencí, vytváří a rozvíjí tým pro řešení komplexního projektu.

Základní literatura

Cummings Thomas and Worley Christopher. Organization Development and Change. 10th edition. Cengage Learning. 2014. 832 p. ISBN 1305143035. (EN)
Flamholtz, E. G., Randle, Y. Growing Pains: Building Sustainably Successful Organizations. 5th edition. John Wiley & Sons. 2016. 400 p. ISBN 1118916425. (EN)
Flamholtz, E. Randle, Y. Leading Strategic Change: Bridging Theory and Practice. Cambridge University Press. 2008. ISBN 1139471775. (EN)

Zařazení předmětu ve studijních plánech

  • Program BAK-ESBD bakalářský 3 ročník, letní semestr, povinný

Typ (způsob) výuky

 

Přednáška

20 hod., nepovinná

Vyučující / Lektor

Ing. Veronika Bumberová, Ph.D.

Osnova

Výuka na přednáškách má charakter výkladu základních principů a teorie dané disciplíny. Součásti je skupinová diskuze nad vybranými tématy zadaných přednášejícím jejichž cílem je, aby studenti kriticky vyhodnocovali manažerské přístupy a principy vedení pro rozvoj podnikatelských aktivit a vyhodnocovali širší souvislosti vývoje podnikatelského prostředí a jejich dopad na podnikatelskou činnost.

Cvičení

10 hod., povinná

Vyučující / Lektor

Ing. Veronika Bumberová, Ph.D.

Osnova

Výuka na cvičeních probíhá formou individuálního i týmového řešení včetně týmových diskuzí představující skupinovou interakci. Výuka na cvičeních si žádá týmové zpracování a týmové diskuze s vyučujícím a dalšími členy, které bude probíhat na cvičeních každý týden. Studenti trénují schopnost řešit problémy a výzvy, kriticky analyzují a vyhodnocují konkrétní přístupy a aplikují je v kontextu vlastní podnikatelské činnosti, srozumitelně formulují a prezentují své myšlenky. Cvičení je zaměřeno na praktické zvládnutí látky probrané na přednáškách.