čeština

Dokonalé pochopení etiopatogeneze vytvoří solidní předpoklady pro rozvoj biomedicínského myšlení, tj. návrhovat účinná opatřeních, případně preventivní zásahy, které povedou k zlepšení patologického stavu nebo jeho vývinu zabrání.

znalost středoškolské biologie

Metody vyučování závisejí na způsobu výuky a jsou popsány článkem 7 Studijního a zkušebního řádu VUT.

1. Stručná historie oboru. Postavení oboru v systému biomedicínckých věd, hierarchické uspořádání živých soustav (buňka, tkáň, orgán, organismus. Fyziologie buňky
2. Tekutá tkáň - krev -složení krve. Krev jako transportní systém. Srážení krve. Poruchy krvetvorby a srážlivosti. Řízení srdeční činnosti. Lymfa, tvorba, význam, poruchy lymfatického systému.
3. Imunitní systém - imunitní role krve - bílá krevní řada.protilátky, patologické stavy imunitního systému.
4. Fyziologie a histologie svalové buňky, nervosvalový přenos, funkce svalu, mechanismus svalové kontrakce její regulace.
5. Fyziologie dýchání, regulace dýchání vztah k acidobazické rovnováze organismu.
6. Fyziologie vylučování, - složení a vlastnosti moče, regulace činnosti ledvin, homeostáza, hospodaření organismu s elektrolyty - patologické stavy.
7. Fyziologie reprodukčního systému, spermiogeneze, oogeneze. Patologické stavy
8. Trávící systém - tvorba vylučování trávicích enzymů, regulace trávení, Poruchy metabolismu sacharidů, lipidů a aminokyselin. Fyziologie jater, žlučových cest a pankreatu
9. Obecná smyslová fyziologie - senzibilita, bolest. Základní smysly - fyziologie a patologické stavy.
10. Hlavní regulační systémy organismu - fyziologie centrálního a periferního nervového systému, míšní reflexní oblouk, řízení inervace svalu, patologické stavy.
11. Hlavní regulační systémy organismu - endokrinní systém - fyziologie žláz s vnitřní sekrecí, regulace tvorby hormonů a mechanismus účinku. Poruchy sekrece hormonů.
12. Patofyziologie nádorů.

V rámci praktického cvičení budou probírány zejména odchylky (patologické stavy) od stavu fyziologiského. Na základě příkladů biochemického a klinického obrazu budou navrhovat možnosti prevence nebo řešení daného stavu.

Cílem je vštípit studentům informace o základních fyziologických funkcích buněk, orgánů a orgánových systémů člověka a jejich vzájemných interakcích a zároveň poznatky o etiopatogenezi, tj. o příčině, která vedla k zahájení patologického procesu, i o mechanismech, které se v organismu rozvíjejí v průběhu patologických stavů.

Účast v praktiku je povinná, minimální docházka je 100 %.
Protokoly z praktické části cvičení.

Mourek J.: Fyziologie. Grada, Praha 2005. (CS)
Nečas E.: Obecná patologická fyziologie. 3.vyd., Karolinum Praha, 2009. (CS)
Sobotka P.: Patologická fyziologie - cvičení. 3.vyd., Karolinum Praha, 2005. (CS)