angličtina

Znalosti - student zná problematiku životních cyklů organizací, identifikuje organizační zdroje a schopnosti, které definují postavení organizace v určité fázi, zná základní pojmy, koncepty a modely z disciplíny organizačního rozvoje, zná a definuje jednotlivé etapy OD diagnostického procesu a jejich aplikaci, definuje a kriticky vyhodnocuje konkrétní intervenční metody a techniky, které lze využít a aplikovat ve vybraných situacích, zná principy rozvoje vztahů podnikatelského subjektu se zainteresovanými zájmovými skupinami ve všech fázích vývoje podniku, zná ukazatele a modely měření efektivnosti a vyhodnocování dopadů rozvojových aktivit.
Dovednosti – student získává a zpracovává relevantní informace z prostředí organizace, vyhodnocuje potenciál rozvoje podniku a spolupráce s partnery a investory v prostředí, vypracovává potencionální směry rozvoje společnosti a rozpracovává je do podoby konkrétních zásahů a propojuje je na cíle společnosti, odůvodňuje přístupy k řešení problémů, zpracovává akční plány pro realizaci aktivit podniku, konstruktivně přispívá k řešení problémů a rozhodování, vede diskusi s cílem řešit daný problém a najít řešení, efektivně využívá týmové práce a aplikuje principy řízení a vedení.
Kompetence - student dokáže komplexně hodnotit potenciál rozvoje společnosti, je schopen identifikovat problémy a výzvy související s řízením rozvoje a růstu své společnosti, diagnostikuje současné fungování společnosti prostřednictvím sběru a analýzy diagnostických informací pro posouzení fungování organizace, rozhoduje a volí vhodné intervence na základe zpětné vazby diagnostiky informací, vybírá a implementuje nejlepší zásahy pro změnu s cílem zlepšit svůj výkon a efektivnost, navrhuje kroky, akce a aktivity včetně jejich převedení do praxe, je schopen řídit rozvoj podnikatelských činností ve všech fázích rozvoje podniku, interpretuje výsledky diagnostických dat a informací s využitím odpovídajících analýz pro vyhodnocení situace v prostředí, vyhodnocuje dopady rozvojových intervencí, vytváří a rozvíjí tým pro řešení komplexního projektu.

Tento předmět přímo navazuje na moduly předmětů Competitiveness of Small Company a Communication and Advertising of Small Company a to v oblasti analýzy a vyhodnocování rozvojového potenciálu podniku a následné identifikace a zajištění potřebných zdrojů a schopností pro jeho zabezpečení a to ve všech jeho vývojových fázích.
Vzhledem k tomu, že ústředním tématem je důsledné a promyšlené míchání akcí a aktivit na různých úrovních organizace, je nezbytné, aby studenti disponovali základními znalostmi z oblasti managementu a navazujících oblastí jako je personalistika, marketing a finance.
Důležitou součástí procesu rozvoje organizace je diagnostika dat jak uvnitř společnosti, tak i postavení firmy na trhu, a proto je nezbytné, aby studenti disponovali znalostmi a dovednostmi v oblasti zpracování statistických dat.

V rámci kurzu budou použity různé formy výukových přístupů, které budou hodnoceny jako aktivní účast (participace) na zpracování úkolů a týmových diskuzí pro splnění podmínek. Výuka na přednáškách je založena zejména na aktivním poslechu ze strany studentů, ale i formou týmové diskuze nad vybranými tématy zadaných přednášejícím jejichž cílem je, aby studenti kriticky vyhodnocovali manažerské přístupy a principy vedení pro rozvoj podnikatelských aktivit a vyhodnocovali širší souvislosti vývoje podnikatelského prostředí a jejich dopad na podnikatelskou činnost.
Výuka na cvičeních probíhá formou individuálního i týmového řešení včetně týmových diskuzí představující skupinovou interakci. Výuka na cvičeních si žádá týmové zpracování a týmové diskuze s vyučujícím a dalšími členy, které bude probíhat na cvičeních každý týden. Participace na týmových diskuzích a zpracování případových studií prohlubuje pochopení problematiky organizačního růstu malých firem. Studenti získávají potřebné dovednosti a kompetence v podobě komunikace na úrovni majitele a manažera malého podniku, komunikace v týmu při řešení komplexních projektů. Studenti trénují schopnost řešit problémy a výzvy, kriticky analyzují a vyhodnocují konkrétní přístupy a aplikují je v kontextu vlastní podnikatelské činnosti, srozumitelně formulují a prezentují své myšlenky.

Během semestru musí student absolvovat a splnit tři kritéria, které jsou navzájem provázané a tvoří jednotlivé bodované výstupy v rámci celkového hodnocení modulu. Na cvičeních se student musí aktivně podílet na vyřešení a týmových diskuzí případových studií a dále zpracování a prezentace semestrálního projektu v týmu. Výstupy ze cvičení tvoří 60% z hodnocení celkového modulu. Na konci semestru studenti píšou individuální písemný test/zkoušku, která tvoří 40% z celkového hodnocení modulu.
Případové studie (20%) – budou probíhat formou zpracování a diskuze vybraných případových studií malých podniků pro každý týden probíhajících cvičení. Individuální participace na diskuzích a zpracování případových studií je povinná a nezbytná součást pro získání hlubšího pochopení organizačního rozvoje a řízení růstu malých firem.
Týmový semestrální projekt (40%) – bude realizován prostřednictvím týmového zpracování reportu a jeho prezentace všemi členy týmů, která bude probíhat ve dvou vybraných termínech v posledních dvou týdnech cvičení. Účast na zpracování a prezentaci týmového projektu je povinná a nezbytná pro získání praktických zkušeností, aplikaci a implementace zásahů ve své vlastní podnikatelské činnosti.
Písemní test/zkouška (40%) - závěrečná zkouška bude komplexní zkouškou zahrnující literaturu a materiály z přednášek. Závěrečná zkouška se bude skládat z pěti uzavřených a ze dvou otevřených otázek. Písemný test je povinnou součástí udělení zkoušky a absolvování kurzu.

1. Týden přednáška - Relevance problematiky, definování konceptu organizačního rozvoje a růstu a jejich propojení, plánovaný versus emergentní přístup ke změně.
2. Týden přednáška -Interní kontext jako stimul pro další rozvoj a růst, aspirace a motivace CEO, interní vs externí orientace, life-style a růstově orientované podniky, transakční a transformační motivační faktory.
3 Týden přednáška- Životní cykly a organizačně rozvojové modely malých firem, rozpoznání bolestí z růstu, pyramida organizačního rozvoje.
4. Týden přednáška - Proces organizačního rozvoje (1. část): Vstupní proces a uzavírání smluv, otevřený systémový model, diagnostika na úrovni organizace, diagnostika týmů/skupin a práce zaměstnanců.
5. Týden přednáška - Proces organizačního rozvoje (2. část): Sběr, analýza a zpětná vazba diagnostiky informací, navrhování intervencí, intervence a jejich efektivita.
6. Týden přednáška - Proces organizačního rozvoje (3. část): Vedení a řízení změn, evaluace a institucionalizace změny.
7. Týden přednáška - Intervence do lidských procesů a organizačně procesní intervence.
8. Týden přednáška - Techno-strukturální intervence, základní principy organizování, typy organizačních struktur, zapojení zaměstnanců, pracovní návrhy.
9. Týden přednáška - Intervence do řízení lidských zdrojů, řízení výkonu, rozvoj talentů, řízení diverzity pracovní síly a blahobytu zaměstnanců.
10. Týden přednáška - Strategické změnové intervence, transformační změny, organizační design, integrovaná strategická změna, změna kultury, kontinuální změna, dynamická tvorba strategie, self-designing, učící se organizace a organizační učení.
11. Týden přednáška -Transorganizační změny, strategické aliance a síťové intervence, fúze, akvizice. Budování globálních a mezinárodních společností, inovátoři, horolezci, poskytovatelé ceny a kvality.
12. Týden přednáška - Měření růstu a rozvoje v malých firmách, potřeba finančního kapitálu a zdroje financování růstu v různých fázích životního cyklu malých podniků, business andělé, rizikový kapitál, IPO.
13. Týden - Písemní zkouška

1.Cvičení - Zhodnocení vlastních cílů a motivace v podnikání, vnitřní kontext jako stimul pro změnu: aspirace a motivace CEO, konflikty mezi vlastníky podniku a vlastnická koncentrace.
2. Cvičení - Vnitřní kontext jako stimul pro rozvoj a růst, aspirace a motivace klíčových lidí ve firmě (Případová studie: "Skupina Selena: Internacionalizace prostřednictvím multi-lokality").
3. Cvičení - Environmentální nejistota a okolnosti, Případová studie 2: "Pipistrel: Volnost létání".
4. Cvičení - Volba a rozhodnutí o budoucích strategiích (Případová studie 3: "Laserový diagnostický přístroj z Estonska: Vysílání směrem k růstu"). Volba a rozhodování o strategiích růstu a podnikatelském modelu (Případová studie 4: "ACE firma na Slovensku: Vstříc budoucnosti").
5. cvičení - Prezentace projektů
6. cvičení - Prezentace projektů

Cílem je poskytnout komplexní pochopení problematiky rozvoje společnosti jako nedílnou součást dynamického procesu růstu podniku, zejména pak s důrazem na proaktivní charakter těchto úsilí a mající za cíl rozvoj jednotlivců, týmů a organizace jako celku. Ústředním tématem je organizačně diagnostický proces, který je založen na akčně výzkumném modelu, prostřednictvím kterého studenti identifikují problémy a výzvy související s růstem své společnosti a potřeby změn. Studenti diagnostikují současné fungování společnosti, navrhují vhodné intervence a vybírají nejlepší zásah pro změnu s cílem zlepšit svůj výkon a efektivnost. Výstupy předmětu jsou směřovány tak, aby studenti byli schopni nejenom identifikovat organizační problémy a výzvy související s růstem podnikání, ale zejména proaktivně a plánovitě řídit akce a aktivity na různých úrovních své vlastní podnikatelské činnosti prostřednictvím rozvojových intervencí v aspektech jako rozvoj strategií, řízení a rozvoj vztahů se zájmovými skupinami a partnerství, organizování práce a organizační struktury, řízení lidských zdrojů či lidské procesy.
Kurz je zaměřen na zavedené podniky na trhu, neřeší start-up fázi či přípravu podnikatelského plánu pro spuštění podnikání. Studenti můžou uplatnit znalosti a dovednosti v oblasti působení v multifunkčních projektových týmech zodpovědných za organizační rozvoj související s přípravou a realizaci změn ve větších podnicích, případně v pozici externích konzultantů.

Účast na přednáškách a cvičeních je povinná a kontrolovaná. Výuka je kontrolovaná osobní prezencí studenta prostřednictvím zápisu do registrační listiny přímo vyučujícím. Kontrola jednotlivých aktivit je prováděná formou hodnocení participace na zpracování individuálních a týmových úkolů a diskuzí.

Cummings Thomas and Worley Christopher. Organization Development and Change. 10th edition. Cengage Learning. 2014. 832 p. ISBN 1305143035. (EN)

Burke, Warner W. Lake, Dale G. Paine, Jill W. Organizational Change: A comprehensive Reader. John Wiley & Sons, 2008. 1016 p. ISBN 0470260564. (EN)
Davidsson, P. Delmar, F. Wiklund, J. Entrepreneurship and the Growth of Firms. Edward Elgar Publishing. 2006. 226 p. ISBN 1781009945. (EN)
Flamholtz, E. G., Randle, Y. Growing Pains: Building Sustainably Successful Organizations. 5th edition. John Wiley & Sons. 2007. 400 p. ISBN 1118916425. (EN)
Flamholtz, E. Randle, Y. Leading Strategic Change: Bridging Theory and Practice. Cambridge University Press. 2008. ISBN 1139471775. (EN)
Prats, J. Sosna, M. and Sysko-Romańczuk, S. Entrepreneurial Icebreakers. Insights and Case Studies from Internationally Successful Central and Eastern European Entrepreneurs. Palgrave Macmillan. 2015. 404 p. ISBN 9781137446305. (EN)
Yaeger, T. F. Sorensen, P. F. Strategic Organization Development: Managing Change for Success. IAP, 2009. 309 p. ISBN 9781607522119. (EN)